Yhteenveto
- Ajankohtaiset asiat opiskeluhuollosta ja kevättapahtumien valmistelu
- Ilmoitusasiat: sopimus toiminnanohjauksen kokeilusta ja alueelliset opiskeluhuollon päivät
- Kuntien ja Luovin ajankohtaiset terveiset yhteistyön kehittämiseksi
- Alueellisen opiskeluhuoltosuunnitelman eteneminen ja tulevat muutokset terveyskyselyihin
- Yhteisöllisen opiskeluhuollon toimintasuunnitelma ja vuoden 2026 tapahtumat
- Oppimisen tuen uudistus käyttöön 1.8.2026
- Toimintaohjelma opintoihin sitoutumisen vahvistamiseksi 2026–2029
Ajankohtaiset asiat opiskeluhuollosta ja kevättapahtumien valmistelu
Kokouksessa esiteltiin katsaus opiskeluhuollon ajankohtaiseen tilanteeseen, toimintaan sekä tuleviin tapahtumiin ja tilaisuuksiin, joiden tavoitteena on vahvistaa moniammatillista yhteistyötä.
Päätöksenä asiat merkittiin tiedoksi. Päätös tehtiin, koska kyse oli ajankohtaisesta tilanne- ja suunnittelutiedosta, jota tarvitaan toiminnan jatkamiseksi sekä tuleviin yhteisiin tilaisuuksiin valmistautumiseksi. Samalla todettiin, että yhteisöllisen opiskeluhuollon toimintatapojen uudistamistyö on käynnistetty ja etenee osana kehittämistä.
Keskeisenä käytännön kokonaisuutena käytiin läpi Kohti kevättä -tapahtuman suunnittelu Joensuun kampuksilla. Tapahtuma järjestetään keskiviikkona 13.5.2026 klo 12.00–14.00 Kirkkopuiston alueella (Papinkatu 1). Ohjelmaksi suunniteltiin rastipisteitä, joista osa toteutetaan ActionTrack-mobiilisovelluksessa. Rasteilla on sekä fyysisiä lajeja (esimerkiksi saappaanheitto, frisbeegolf ja hanhenlennätys) että hyvinvointiin liittyviä kysymyksiä. Tapahtuman aikana on tarjolla pieni välipala, joka on myös yksi rastipisteistä. Järjestämisestä vastaavat Riverian yhteisöllisen opiskeluhuollon toimijat yhdessä Pohjois-Karjalan Liikunta ry:n kanssa.
Ilmoitusasiat: sopimus toiminnanohjauksen kokeilusta ja alueelliset opiskeluhuollon päivät
Kokouksessa tuotiin tiedoksi opiskeluhuollon kannalta olennaisia ilmoitusasioita.
Päätöksenä ilmoitusasiat merkittiin tiedoksi, koska ne olivat tiedottavia eikä niihin sisältynyt erillisiä toimeenpanopäätöksiä tai talouspäätöksiä.
Tiedoksi merkittiin, että Opetus- ja kulttuuriministeriön ja Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymän välinen sopimus toiminnanohjauksen kokeilusta vuosille 2026–2029 on allekirjoitettu 15.4.2026. Sopimuksen toimenpiteet kohdentuvat koulutuksen läpäisyn tehostamiseen sekä opiskelijoiden hyvinvoinnin ja osallisuuden lisäämiseen.
Lisäksi tiedoksi merkittiin, että Itä- ja Pohjois-Suomen opiskeluhuollon päivät järjestetään Joensuussa 3.–4.6.2026.
Kuntien ja Luovin ajankohtaiset terveiset yhteistyön kehittämiseksi
Kokouksessa kuultiin kuntien sekä Luovin edustajien ajankohtaiset tilannekuvat omilta vastuualueiltaan. Keskustelussa nousivat esiin yhteistyön kehittämistarpeet eri toimijoiden välillä opiskeluhuollon arjessa.
Päätöksenä terveiset merkittiin tiedoksi. Päätös tehtiin, koska kokonaisuus oli nimenomaan tilannetiedon vaihtoa moniammatillisen yhteistyön vahvistamiseksi, eikä käsittelyssä ollut yksittäistä toimeenpanoa, rahoitusta tai sitovaa toimenpidepäätöstä.
Alueellisen opiskeluhuoltosuunnitelman eteneminen ja tulevat muutokset terveyskyselyihin
Kokouksessa käsiteltiin tilannekatsaus alueelliseen opiskeluhuoltosuunnitelmaan Siun soten viitekehyksessä. Esittelyssä koottiin yhteen tavoitteet, rakenteet ja vastuut, joilla ohjataan lasten, nuorten ja opiskelijoiden hyvinvointia, terveyttä sekä varhaista tukea kouluyhteisössä. Kokonaisuuteen sisältyivät opiskeluterveydenhuollon palvelut (terveydenhoitaja ja lääkäri), kuraattori- ja psykologipalvelut sekä yhteisöllisen opiskeluhuollon työotteet, ja lisäksi perhekeskusverkoston rooli.
Päätöksenä tilannekatsaus merkittiin tiedoksi. Päätös perustui siihen, että kyse oli valmistelun ja toimeenpanon etenemisen raportoinnista, eikä kokouksessa tehty budjettiin tai resursointiin liittyviä sitovia muutospäätöksiä.
Käsittelyssä korostuivat seurannan ja arvioinnin käytännöt: yhteinen vuosisykli, indikaattorit ja vuosittaiset arviot. Mittareina nostettiin esiin muun muassa kouluterveyskyselyn tulokset, palvelujen saatavuuden seurantaa sekä henkilöstöresurssien täyttöastetta.
Keskeisenä käytännön muutoksena todettiin, että 1.9.2026 otetaan käyttöön sähköinen Omaolo-järjestelmän terveyskysely, jossa mahdollistuu vahva tunnistautuminen sekä PDF-version saatavuus myös ilman tunnistautumista. Lisäksi käytiin läpi terveystarkastusten suunnittelua ja sitä, miten ennakkoterveystarkastuksia on tarkoitus toteuttaa osin osana opiskeluterveydenhuollon tarkastuksia vuoteen 2027 edeten, niin että tarkastusten tarve kohdentuu myös kyselyn antamien hälytysten perusteella.
Lisäksi käsiteltiin lääkäripalvelujen järjestämisen etenemistä keskuksittain ja yhteistyössä sote-keskusten kanssa sekä sitä, että lakisääteiset mitoitukset ja suositukset huomioidaan resurssien kohdentamisessa. Esillä olivat myös osallisuuden vahvistaminen ja lapsivaikutusten arvioinnin käytäntöjen tuominen osaksi työtä.
Yhteisöllisen opiskeluhuollon toimintasuunnitelma ja vuoden 2026 tapahtumat
Kokouksessa esiteltiin Riverian yhteisöllisen opiskeluhuollon toimintasuunnitelma ja toteutus vuodelle 2026. Suunnitelma on koottu yhteistyössä tulosaluekohtaisista opiskeluhuoltoryhmistä, ohjausryhmästä sekä opiskelijakunta Overiasta, ja taustalla on hyödynnetty alueellista opiskeluhuoltosuunnitelmaa sekä Riverian kouluterveyskyselyn ja opiskelijoiden hyvinvointikyselyn vuoden 2025 tuloksia.
Päätöksenä toimintasuunnitelma ja toteutus vuodelle 2026 merkittiin tiedoksi. Päätös tehtiin, koska kokonaisuus tuotiin ohjausryhmälle toimeenpanon ja seurannan yhteiseksi pohjaksi, eikä käsittelyssä tehty erillisiä määräraha- tai budjettimuutoksia.
Vuoden 2026 teemaksi on määritelty “Hyvinvointia arjesta”. Toteutuksen painopisteiksi tuotiin yhteisötapahtumat, opiskelijakunta Overian ja opiskelijoiden omat teot ja tapahtumat, hyvinvointiviestinnän näkyvyys (mukaan lukien Saku ry:n Hyvinvointi virtaa -viikko viikolla 40) sekä päihteiden käytön, kiusaamisen ja rasistisen käytöksen ehkäisy yhteistyössä hyvinvointialueen ammattilaisten ja muiden toimijoiden kanssa. Toteutuksesta ja tavoitteiden seurannasta vastaavat tulosaluekohtaiset opiskeluhuoltoryhmät.
Suunnitelmassa aikataulutettiin vuoden 2026 keskeisiä yhteisiä tapahtumia: Kohti kesää 13.5.2026 klo 12–14, Syyskausi käyntiin 27.8.2026 klo 12–14 ja Amisfest 2.12.2026 klo 10–14. Taustaksi käytiin läpi myös opiskelijoiden hyvinvoinnin tilannekuvaa vuoden 2025 kyselyistä (mm. psyykkisen hyvinvoinnin kokemus 64 %, fyysisen hyvinvoinnin kokemus 69 %, kaveri- ja ystävyyssuhteiden kokemus 72 % sekä hyvinvoinnin keskiarvo 4,3).
Oppimisen tuen uudistus käyttöön 1.8.2026
Kokouksessa esiteltiin oppimisen tuen uudistus, joka otetaan käyttöön 1.8.2026 alkaen. Tavoitteeksi kuvattiin yhtenäinen, helposti saavutettava ja vaikuttava oppimisen tuki koko opintojen ajalle. Uudistus kytkettiin Riverian strategisiin tavoitteisiin kaudelle 2026–2029, erityisesti tavoitteisiin vähentää keskeyttämistä sekä parantaa etenemistä, valmistumista ja jatkopolkuja.
Päätöksenä uudistuksen toimeenpanosuunnitelma merkittiin tiedoksi. Päätös tehtiin tiedoksiantona, eikä siihen sisältynyt rahoitusta tai kustannuksia koskevia päätöksiä.
Esittelyssä oppimisen tuen kokonaisuus kuvattiin kolmena päämuotona: opettajan antama tukiopetus, muu matalan kynnyksen oppimisen tuki sekä erityisopettajan antama erityisopetus ilman erityisen tuen päätöstä. Tuen todettiin olevan osa tutkintokoulutusta (ei erillinen opintojakso) ja se kirjataan opiskelijan HOKSiin. Toteutustavoiksi kuvattiin pienryhmät, pajat, yksilöllinen tuki sekä etä- ja verkko-ohjaus ja integroidut ratkaisut osana opetusta.
Lisäksi käytiin läpi järjestämisen periaatteita: tukiopetusta antavat kaikki opettajat, ensisijaisesti tutkinnon osan opettaja tai yhteisten tutkinnon osien opettaja, ja toteutusta suunnitellaan yhdessä erityisopettajan ja ammatillisen ohjaajan kanssa. Matalan kynnyksen tuessa korostuivat opintopajat, pienryhmätoiminta, yksilöllinen tuki sekä kieli-, viestintä- ja digituki. Erityisopettajan roolista nostettiin esiin myös konsultointi opettajille ja työpaikkaohjaajille sekä työelämässä oppimisen tuen kehittäminen.
Toimeenpanon edellytyksiksi kuvattiin vaiheittainen perehdytys ja osaamisen kehittäminen (intra-tiedotus, webinaarit, valmennukset, kartoitukset, tiimikohtaiset koulutukset ja neuvontakanavat) sekä viestintä opiskelijoille ja huoltajille. Seurannan todettiin kohdistuvan sekä yksilö- että organisaatiotasolle.
Toimintaohjelma opintoihin sitoutumisen vahvistamiseksi 2026–2029
Kokouksessa käsiteltiin toimintaohjelma, jonka tavoitteena on edistää opiskelijoiden opintoihin sitoutumista vuosina 2026–2029. Ohjelman kerrottiin kytkeytyvän Riverian toiminta- ja taloussuunnitteluun sekä oppimisen tuen kehittämistyöhön, ja sen valmisteluun on osallistunut henkilöstöä ja opiskelijoita.
Päätöksenä toimintaohjelma merkittiin tiedoksi. Päätös tehtiin, koska ohjelma esiteltiin linjaavana ja toimeenpanoa ohjaavana kokonaisuutena; päätös ei sisältänyt välittömiä määräraha- tai budjettimuutoksia.
Käsittelyn taustaksi esiteltiin nykytilaa ja havaintoja, joiden varaan ohjelma rakentuu. Esillä olivat muun muassa havainnot turvallisesta opiskeluympäristöstä ja toimivasta yhteistyöstä ohjaavien ammattilaisten kanssa sekä poissaolojen seurantaan liittyvät luvut: vuonna 2024 poissaoloista noin 22,8 % oli selvittämistä vaativia, 34,5 % huoltajien selvittämiä, 11 % täysi-ikäisten opiskelijoiden itse selvittämiä, 26 % etukäteen ilmoitettuja ja 5 % myöhästymisiä. Lisäksi hyvinvointikyselystä 2025 tuotiin esiin, että 65 % koki poissaoloihin puututtavan, 13 % koki ettei puututa, ja 69 % osallistuu mielellään opetukseen.
Ohjelman tavoitteiksi koottiin kolme ydinasiaa: opiskelija kokee opintonsa merkityksellisiksi, kokee kuuluvansa yhteisöön ja saa tarvitsemansa tuen oppimiseen ja opintojen suorittamiseen. Toimenpiteet jäsennettiin kuudeksi kokonaisuudeksi: opintoihin perehdyttäminen ja opintojen organisointi (ml. HOKS), hyvinvoinnin ja oppimisen tukeminen (matalan kynnyksen tuki ja joustavat polut), seuranta ja varhainen puuttuminen (poissaoloihin reagoiminen ja HOKSin päivitys), yhteisöllisyys ja osallisuus (ryhmähenki ja opiskelijakunnan rooli), motivointi ja palkitseminen sekä yhteistyö huoltajien ja työpaikkaohjaajien kanssa.
Käsittelyssä korostettiin myös roolien ja vastuiden selkeyttämistä (opiskelija, omavalmentaja, opettajat, erityisopettajat, opinto-ohjaus, ammatillinen ohjaus, opiskeluhuollon ammattilaiset sekä johto) sekä seurantaa opiskelijapalautteen, opintosuoritusten ja poissaolojen avulla. Ohjelman todettiin olevan päivitettävissä strategiakauden aikana seurannan ja arvioinnin perusteella.
